小班跑游戏教案推荐5篇

时间:2025-09-18 作者:couple

创新性的教案设计能激发学生的学习兴趣,让课堂充满活力与惊喜,为了确保教学的连贯性,教案中应设定前后衔接,58范文网小编今天就为您带来了小班跑游戏教案推荐5篇,相信一定会对你有所帮助。

小班跑游戏教案推荐5篇

小班跑游戏教案篇1

作用:

1、帮助宝宝用已认识的颜色进行点画。

2、发展宝宝手部动作。

材料与场地:红、黄颜色,设计成形的服装样板图,纸张,音乐。小推车、羊角球、小摇车。

活动过程:

一、问候时光:

1、接待。教师与宝宝(妈妈爸爸)交流问候,表示欢迎。

2、点名游戏:

a、 教师向宝宝介绍自己。

b、教师用铃鼓轻轻地拍被点到名字的宝宝的手,向他表示亲切问好,鼓励宝宝回应教师的问候,爸爸妈妈帮助宝宝学习问好。

c、 歌曲《找朋友》,稳定孩子情绪。鼓励宝宝跟着音乐自己学着拍节奏,宝宝和爸爸妈妈一起跟教师学唱歌曲。

二、运动时光:教师向宝宝介绍各种小型运动器具,让宝宝说出名称。爸爸、妈妈带宝宝玩一玩。

三、快乐时光:

1、出示游戏材料。提问:“这是什么?”孩子学说:“纸、红色。。。。。。”

2、教师示范游戏。将一大张纸捏成纸团,纸团蘸上红(黄)颜料,在画好的衣样上印染。

3、爸爸妈妈握住宝宝的手进行印染。

4、游戏时,爸爸妈妈帮助宝宝巩固对颜色的认识。

四、温馨时光:亲子游戏“穿新衣”

1、爸爸妈妈帮助宝宝穿上自己制作的服装。

2、随着欢乐的音乐, 模仿父母的动作。摆动身体、跳舞、做时装模特等。

小班跑游戏教案篇2

活动目标:

1.在游戏中初步学唱歌曲。

2.理解并初步表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。

3.能与同伴一起合作游戏,体验并享受游戏的乐趣。

活动重点:

能与同伴一起合作游戏,体验并享受游戏的乐趣。

活动难点:

理解并初步表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。

活动准备:

歌曲:《谁饿了》 ,大猫头饰一个.

活动过程:

一、在游戏中激发兴趣

1.师:小老鼠,今天啊老鼠妈妈要带着你们一起出去玩玩,你们愿意吗?

那,现在我们出发吧!(教师弹奏两遍欢快的)

2.配班老师做大猫边唱边找一遍师:看,谁来了?(教师弹奏沉重的)教师带领幼儿赶快躲起来。

二、幼儿律动学习。

1.引导幼儿回忆,用动作表现律动。

师:刚才谁来了?(大猫)肚子怎么样?(饿得咕咕叫)大猫是怎么出来的?(小心翼翼)看见小老鼠呢?(很开心)

2.师幼共同听音乐用动作表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。

师:现在我们来做大猫了,去抓小老鼠,一定要轻轻地哦。

三、结束,创编

1.大猫饿了找老鼠吃,听听看,谁也饿了呢,她在找什么吃?(小兔饿了,找萝卜吃)

小班跑游戏教案篇3

活动目标:

1.通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美。

2.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

3.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5.幼儿可以用完整的`普通话进行交流。

主要形式:

集体

课时安排:

一课时,30分钟

重点难点 重点:

感受游戏的快乐 难点:掌握游戏的玩法

活动准备:

泡泡水,幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验

活动流程:

一、开始部分

开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。

教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。

二、基础部分

引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。

教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。

讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,

幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。

引导幼儿边念儿歌边玩游戏

三、结束部分:

引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

教学反思:

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

小班跑游戏教案篇4

活动目的:

练习在桌子上滚球,发展手眼协调能力。

体会集体合作游戏的快乐。

提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备:

三张桌子,一个大球。

活动玩法:

将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

建议:

提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

教学反思:

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班跑游戏教案篇5

活动目标:

1、激发幼儿参与分组表演的兴趣,能不争抢角色。

2、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。

3、能与教师一起布置游戏场地。

活动准备:

小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河(绿色皱纹纸)草地(绿色方块)沐浴棉、香皂。垃圾场

活动建议:

1、领幼儿来到游戏场地,激发幼儿参与分组表演的兴趣。

"这就是垃圾场,是谁喜欢在这玩。"

2、出上一次游戏存在的不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实。

3、师操作动物头饰集中练习角色对话。教师与幼儿共同示范表演。

(鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色)。小猪很胖用什么声音?小鹅会怎么说?小兔会用什么声音说话?

4、师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。

(重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾,将玩具归类收放好。)

5、儿自由结伴表演,教师帮助协调角色,指导游戏。

6、评价。

活动反馈:

与幼儿讨论什么是表演什么是事实,幼儿说表演不要真的将东西放入嘴,不要真的洗澡。表演时,不将假的食物放入嘴里,假的吃。用皱纹纸做水,泼在小猪身上,既不会将衣服淋湿又象。幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。

活动对策:

教师与幼儿在晨区活动时复习游戏,并在下次游戏时教师与幼儿再共同表演,将一些对话的连接示范给幼儿。