一篇真诚的读后感就像一座桥梁，连接着作者的智慧和读者的感悟，在读后感里穿插个人经历，会让你的文字更具独特性和说服力，58范文网小编今天就为您带来了别告诉她读后感7篇，相信一定会对你有所帮助。
别告诉她读后感篇1
看过一本书叫做>，是说这样可以让孩子鼓起勇气面对生活。而我却想说不需要别人的夸赞，我们照样可以告诉自己很棒，勇敢对待一切。—— ——题记
小时候要上学，都是爸爸或妈妈带我出去，多不舒服，总感到是被束缚了。
而现在长大了，可以是我独自满怀豪情闯天下了，等车，乘车，有时还得换车，十几分钟的路程到学校……每天风雨无阻、雷打不动，节奏紧凑、速度快捷、精神抖擞、英姿飒爽。
遗憾的是我不会骑自行车，如果我会骑自行车，那才更叫节奏紧凑速度快捷精神抖擞英姿飒爽呢！我们的很多同学都是骑自行车的，骑得跟飞一样，可是我只能在寒冬腊月或是烈日酷暑下等车，实在很不爽，而且很惋惜。
为什么这么说呢？空穴来风，事出有因的。因为以前我不说是个自行车高手，也好歹会骑啊。可是，可是由于多年不骑，渐渐生疏直至沦落到今日是一点都不会了。
我曾经鼓起勇气想去再学一遍，可是一想到以前摔的那几个大伤疤，我有些犹豫了。而且听人说骑车是不会忘记的，我却忘了，似乎也在告诉我说多么不适合这项运动，我也就彻底打消了这个念头．
但是，直到那天的社会调查，我才发现不会骑车是多么不方便和丢脸的事情．我的组员们人手一辆单车，而我只好这边蹭蹭，那边求求，让他们载我一程．这对于我这好面子的人来说真是受不了．于是下定决心，在暑假非学会它不可！
暑假终于在我的好学的上进心中到来了．我迫不及待地拉着妈妈去文化活动中心前的那块空地上学了起来．一开始的确是摇摇欲坠，一点也不稳当：可是毕竟有过底子，第二天就能灵活自如的了．简直太兴奋了！我差点高兴得从车上跳下来，可是想到也许会摔跤，三思而后决定先从车上下来再跳．结果一蹦三尺高！
从那天起，我就享受着独特的风景．原本我觉得走在路上是我在移动，可骑声车之后，我觉得我没动，是边上移步换景了，真是太美妙了．
我常饶着活动中心的大楼转悠，早上是顺时针的，可以看到朝阳，太阳光撕开云片，将自己的光芒照射出来，暖暖的'，又充满了朝气，让我感觉到它就像近来我们这边忽然增多的小宝宝们一样可爱．
晚上又逆时针的骑着，看到的是晚霞余辉，看到它是多么恋恋不舍这片大地，却又身不由己．这是我们身边辛勤工作的老人们，我们该好好对待他们，就像崇敬太阳，对着它大喊"夕阳无限好，只是近黄昏＂．
瞧，我是多么的棒，我想用英语日记上的一句话结尾－－
my courage let me see a newer world ！
别告诉她读后感篇2
暑假作业，布置了看这本书，其实我还是被书的作者卢勤这个名字吸引了。卢勤不就是那个《中国少年报》上那个扎着两个小辫子的知心姐姐吗?这激起了我极大的阅读兴趣。在假期里，我有时间静下心来细细品味，我马上就被深深地吸引住了，仿佛经历了一场冲击心灵的读书之旅。
这本书对我印象最深的是知心姐姐说的两句话。
第一句：太好了——改变心情就改变了世界。我们每个人都随身携带着一个看不见的法宝，它的一面写着“太好了”，另一面写着“太糟了”。这两个法宝会产生两种惊人的力量：它能让你获得财富，拥有幸福，享受快乐;也能让这些东西远离你，让你整天和烦恼纠缠不清，让你一生都不快乐。我们每天的学习生活中，每天都要发生很多事，每件事情都有正反两面，这样看也许是快乐，那样看没准就是烦恼，如果能及时调整心态，积极乐观地对待每件事，很多事情就能够顺利的解决了。所以不管孩子遇到什么困难，都应该让他们学会以积极的心态去面对，看到困难的或者好的一面，让我们记住：面对得失，享受快乐，不是得到的多，而是计较的少。
第二句;我能行——改变了态度就改变了命运。我们的生活中一帆风顺的事情并不多，到常常困境比顺境多，失败比成功多。对于大家遇到困难的时候，就要让我们们树立自信心，使我们树立“我能行”的目标，体验“我能行”的过程，感悟“我能行”的意境，让每个孩子都知道：面对挫折，自己要把握机会，仔细品尝挫折带来的人生感悟，并且抬起头，一次一次地对自己说：“我不是失败了，而是没有成功。我相信，我能行”。
我还有一个印象很深的故事，这个故事讲的是：一个孩子因为被人讥笑他“小矮子、武大郎、矮冬瓜……”就整天生活在阴影里，甚至与别人吵架、闹不和，知心姐姐就给他讲了“往脸盆和大海丢石头”的故事，脸盆小，扔了石子，水溅出了波澜，而大海胸怀宽广，扔了石子，大海竟波澜不惊。这个故事让那个学生明白了：面对非议，有胸怀才有气量。我相信他会平静自己的心情，与他人和睦相处。
我相信，一本好书可以给一个人无穷的财富，《告诉世界，我能行!》就是一本给人无穷财富的书，只要去细细品味，就会被它带到一个崭新的世界。
别告诉她读后感篇3
当今社会是竞争激烈的时代，今天当孩子真累，今天当家长真烦，今天当老师真难。作为一名家长，作为一名小学教师，这些我也有真切的感受。读完“知心姐姐”卢勤的《告诉孩子你真棒》这本书，才意识到：所谓的累、烦、难，都只因缺少了一句：“孩子，你真棒！”这句赞美的话。
常听人们说，好孩子是夸出来的。天下的孩子相貌不同，个性不同，但有一点是相同的——渴望听到喝彩！这就是孩子。你说他行，他就行；你说他不行，他就不行。你为他喝彩，他会给你一个又一个惊喜，你说他不如别人，他会用行动证明他真的很笨。大人就是这样用语言来塑造孩子的。
“孩子，你真棒！”一句出自肺腑的表扬，这就是赏识的开始，我想这也正是我们工作者所说是“赏识”。然而，赏识并不是随意的表扬、一味的说好话，赏识是需要学习的，做到赏识有度，才能取得实在的效果。作为父母，需要学会赏识，作为一名教师，更要学会赏识，父母只有一个孩子，老师有几十个孩子，他们需要在赏识中学习，使孩子在赏识中健康快乐的成长。
当然，赏识孩子是赏识孩子的优点、长处和进步，而不是忽视孩子的'缺点和弱点。该指出的问题应当及时指出，该批评的问题应当及时批评，该制止的问题应当及时制止，这是不能含糊的。但是，心中牢牢刻下的应该是“尊重”和“宽容”，用尊重和宽容的态度给予及时批评。我们一定要记住，学生不是教师劳动的一个简单的产品，我们的是心与心的交流。只有赢得学生的信任和热爱，我们的教学工作才能取得更好的效果。也请记住批评你的学生请在单独的环境下进行，表扬你的学生请在大庭广众之下。
曾有过这样一个真实的故事：
一个调皮、不守纪律、不爱学习、让老师们头痛的学生，被安排在一个特殊的角落里--前门靠墙的地方。后来换了一位新班主任，她仿佛特别喜欢这个坐在角落里的小男孩，近来出去都要摸一下孩子的头。孩子开始喜欢新班主任了，每天都渴望她来上课，成绩也就一天天地好起来。许多年过去了，这位孩子现在已是一所名牌大学的学生了。说起当年的老师他依然是泪光闪闪，饱含深情地说：“她是我太阳，她让我的前方一片光亮”。
一句话，一个动作，如此朴素的心灵对话，竟足以改变人的一生！这难道不值得我们深思吗？“亲其师，信其道”，我们自身的情感魅力，是成功的一个重要因素。
作为一名参加工作已经十几年的老师，我在工作上还存在很多的不足之处，但是使用赏识的方法使得我赢得了孩子们的信任和热爱，使得我的教学工作开展起来越来越顺利，我也坚信只要坚持赏识一定能把孩子们培养成为心智健康的人才的。
家长、教师的评价对孩子的成长有至关重要的影响。对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。自信对孩子来说是多么重要。有人说自信是人的半个生活，但我要说自信就是一个人命运的主宰。一个不断被批评的孩子会有什么后果？灰心丧气、毫无斗志、自卑无能，总觉得自己永远失败，一事无成。这样的事例身边就有，想一想我们每次挨批评后的样子吧。
因此，大胆为你的孩子、你的学生喝彩吧！别瞧人家！请相信，你的孩子、你的学生会创造奇迹！
别告诉她读后感篇4
“在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了；心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板（智商），而取决于最短的那块木板（情商）。”好有哲理的一句话，从这句话中我明白孩子的任何一个小改变在你眼中都要看成是珍宝，对他的改变就像发现新大陆一样那么惊喜。孩子年纪小人生的路还很漫长，我们不好给以孩子过高的期望。其实，你的孩子就是你的孩子，没有必要总去和别人的孩子比。任何比较都是有害的。每一个孩子都有自己的个性，每一个孩子都就应在他实际的基础上发展，而不是作别的孩子的复制品。因此当他学会写第一个字。讲第一个故事的时候，我们就应从孩子自身的角度出发，把他的过去和此刻拿来进行比较，哪怕是有了小小的'进步和改变我们都要真诚地给孩子鼓励和支持。不好吝啬你的那句“你真棒”虽然他写的这个字在你的眼里写得不是很好，远远达不到你所要求的。但是作为爱他关心他养育他的父母，更不就应有这样消极的想法。就应用你的温暖去呵护他成长。
其实，孩子们每一天都在寻找别人的明白，盼望公正的评价。人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害自己或他人的极端举动。就像那些常被列在调皮鬼一类里的孩子，为什么他们总是在犯错之后还是改但是来？其实他们的心并不是真的很坏！一向想和老师作对！而是我们给了他们认为不平等的“待遇”。他是这么想的：大家都不喜爱我，连老师都说我不听话。干脆坏到底吧谁也不敢来惹我！这样总比闷着好。这样的例子我身边也有发生：我班有一个小孩很好动，跟人家接触的时候动作个性粗鲁，常伤害到别人，他的力气也比较大，常喜爱起脚踢向别的小朋友。他的行为在我看来是一种无奈的发泄，正因大家都不跟他玩因此心里很难受。其他老师对他的态度都是很严厉的。有一次，我上课我故意点他起来回答问题时，发现他的答案是最好的，我在全班小孩的面前夸张地表扬他“哇噻！你真了不起！真是太棒了！”接下来他像变了一个人很安静专心地做每一件事。我让让他把教室里的油画棒盒叠好，他一个人忙得满土大汗直到把所有的盒子叠整齐！之后还问我“老师，还有什么事需要我帮忙的吗？”当时我对他的举动感到无比的震惊！确实，我给他的信任让他感到很自信和骄傲，正因老师已经认可他是个能干的孩子了！
我坚信在以后的日子里我会常告诉孩子们，你真棒！！
别告诉她读后感篇5
读了《告诉孩子你真棒》这本书后，受益匪浅。谢谢老师让孩子把书带回家让家长读，给了我们家长学习的机会。看了这本书后才知道自己在孩子方面存在很多问题。以下是我的心得体会：
一、生活上：过多过细照顾孩子，孩子的自理能力差。反而众之，孩子依赖性大。每次带孩子出去玩的时候，我总是时不时告诉孩子这儿危险，那儿不安全，所以孩子听胆小的。书中写到，过度保护下的孩子，更容易受到伤害。真正爱孩子的父母，应放手让孩子出去经风雨见世面，不要把孩子“锁”在身边。学习上：自从孩子上学以来，每天写作业我都会坐在一旁辛苦“陪读”。这样的辛苦并没有收到好的效果，反之养成了孩子不动脑的习惯。月月写起作业总是磨磨唧唧的，读题不认真，想当然的就写，写完了发现错误又去擦改，时间都用在改错了，我看了很着急免不了训斥一通。
二、多鼓励，少批评。只要孩子今天比昨天有进步，你就应该肯定她，鼓励她。的确是这样，有一次，月月预习读课文，读了一遍时，总是落字，读错字。我在一旁总是不停地提醒这错了，那错了，孩子很烦，不愿再读下去。我心想也许对孩子来说，第一遍就读好很难。于是读第二遍时，只要不是大错，就不指出，读得好的地方，就说“很好”“有进步”，第二遍确实比第一遍好多了，孩子听了鼓励的话也愿意读下去。
三、培养孩子的爱，学会接受爱。在这里我们非常感谢杨老师。杨老师把煮好粽子带回家和爸爸、妈妈一起分享。让孩子记住爸爸、妈妈的生日，父亲节时，给爸爸送上了礼物，让孩子有了爱心，懂得应该爱父母。书中写到特别好。孩子的爱心是幼稚的，你在乎它，它就会长大。你忽略它，它就会枯萎。你打击它，它就会死去。如果你想有一个爱你的孩子，你就要在乎它，呵护它。
这就是我看后的心得，希望所有的孩子都有一个好的未来。
别告诉她读后感篇6
由于当今社会竞争激烈，让孩子从小就有了“争”的概念，没办法，中国人多，你不争你就落后了，因此最关键在于。但不要悲观，学校有学校的方法，家庭则掌握在家长手中。对孩子的成长影响至关重要的还是家庭环境，特别是父母的方法和态度。
如何将亲情融化在孩子成长的每一个过程，十分重要。我认为最基本，也是最重要的就是以平常心对待孩子，给孩子一种自由发展的机会，让孩子在轻松、愉快、没有压力的环境下学习和生活，因材施教，以孩子的想法为中心。
自信心如同是一双翅膀，能让他飞得更高、更远，如果没有这对翅膀，他或许会永远在地面上徘徊不前，永远都看不到前方那亮丽的风景线。在学习上，对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信，看着孩子对学习渐渐失去信心，我们当家长的，要用“我能行”激励孩子，慢慢的培养孩子的兴趣，去挖掘他们的潜力，放手让孩子去实践，亲身体验失败的滋味和成功的喜悦。像卢勤那样爱孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，让孩子生活在“你能行”的环境中让孩子慢慢地由消极变为积极。让孩子体验到成功的感觉，建立自信，重塑理想之殿堂。拥有自信心的孩子是幸运的，只要你再为他加点劲，他就能展翅飞向天边；而缺乏自信心的孩子则需要你去用心去鼓励，用心去启发，才能为他指出一条通往知识殿堂的光明大道。
因此，作为家长，在孩子的过程中，我们应该做到：发现孩子的闪光点。
卢勤在写爱孩子的八种办法，“用爱的眼睛发现孩子，用爱的鼓励调动孩子，用爱的感觉滋养孩子，用爱的行为影响孩子，用爱的理由拒绝孩子，用爱的责任惩罚孩子，用爱的意志磨练孩子，用爱的激—情回报孩子。”可见爱中包含这么多的内涵，并不是“母鸡爱小鸡”这么简单。象我们作为家长，要学会真正地去爱每一个孩子，而不是仅仅把爱停留在嘴边，而是心中有爱才能发现爱。爱是融入在生活中的.点点滴滴，融入在生活中的每一个细节中。因此作为家长特别是面对孩子我们应该用我们爱的激—情去感染孩子，让孩子们对家长产生依恋，同时一定要从走进孩子的世界，倾听孩子的声音，多告诉孩子你真棒，大胆地为孩子喝彩，这才是开启孩子心灵宝藏的钥匙，孩子的潜能才能被你开发出来。
孩子是我们的未来，要尊重孩子的人格，帮助孩子成功，经常鼓励孩子，用全面的眼光看待孩子，用发展的眼光看待孩子，教孩子学会积极的自我暗示法。学会欣赏孩子，给孩子一个自信的世界，让孩子感觉今天比昨天学得好。让孩子带着自信步入人生的每一段旅程。
别告诉她读后感篇7
前几天，看到同事读这本书介绍说非常好，自己也找来认真读了一下，读完后，自己受到了强烈的震撼，“那些整天逼着孩子学习的父母缺少的正是对孩子的信心。那些对孩子‘推着、压着、吵着、骂着’的父母，恰恰是缺少对孩子的自信。”
爱孩子，这是千千万万父母都有的情感。但是，如果他们只知道爱我们，任何事都听我们的'，如此的袒护，对我们并没有太多的好处，这反而是对我们有所不利呀！我们的父母应当懂得自己的子女。
仔细思量自己的教学，我又何尝不是这样，当学生学得不如我所预期的那样好的时候，我自己首先失去信心，并在言语和行动中表露出来，使学生学习的积极性受到打击，产生我就不是这块料的想法，让自信的大厦从此坍塌。
其实我们也看到在教学中对孩子说：“有进步”、“还可以做得更好”、“不要泄气，再努一把力就会成功！”、“我真为你骄傲！”、“没关系，失败是成功之母”……等积极有进步的言语暗示时，孩子就会兴高采烈，喜悦洋溢在脸上，更加努力地去做到最好；但很多时候我们也会脱口而出：“我已经讲了很多遍啦，怎么还不会呀”、“怎么讲，你也不会明白的”、“算啦，就这样吧”、“怎么这么笨啊”，对孩子的过失，做不到宽容和理解，一味的表示不满，品头论足、求全责备，给孩子带来过多的负面信息。看到沮丧写在孩子的脸上的时候，我们没有深思过这样的言语和指责对孩子会造成怎样的心理负担；没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信。
对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。看着孩子对学习失去了信心，我们是不是应该反思一下自己的教学：是不是为教书而教书；是不是应该多学习一些教学的艺术，像卢勤那样爱孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，让孩子生活在“你能行”的环境中，让孩子慢慢地由消极变为积极，将“你能行”变成“我能行”。让孩子体验到成功的感觉，建立自信，重塑理想之殿堂。
