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读后感700字作文篇1
?幸福地做老师——我的生本实践之路》这本书中谈到了生本课堂中如何调动学生积极性问题。如何在小学语文教学中调动学生学习的主动性和积极性，体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。我认为在小学语文教学中应该做好以下几点。
一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为学习的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于小学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。
二是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识有限，能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。为此，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究，鼓励学生在生活中善于动脑、想办法，用自己的智慧解决问题。
三是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动，他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。另外，根据心理学家的分析，儿童长期处于满足状态，会失去进取和探索欲。因而，对于基础好的学生，评价就要提高要求，重在鼓励创新。
四是要善于开拓学生的思路。心理学家通过实践证明，人们的思维有一种套用习惯的定式倾向，这种倾向愈强，思考问题的方式就越单调，思路就越狭隘、呆板、就不能进行灵活的创造性的思考。在教学中当学生一时思路阻塞，跳不出定式的影响，老师就要看准时机，巧妙地加以引导，挑起争论，激起波澜，让他们从迷茫困惑中一下子豁然开朗，越思越勤、越思越精、乐趣无穷。
读后感700字作文篇2
在两省接壤处，有那样一座城，纯朴的令人向往，和善的令人动情，宁静的让人沉下了一颗浮躁的心。“一方水土养一方人”独特清新的湘西文化，与世隔绝的世外桃源，孕育了那样善与美的人。朴实忠厚的船夫，天真清纯的翠翠，宽阔豪爽的天保与和气亲人的傩送，商贩水手，便是做妓女，也永远那么浑厚。作为善与美的化身，翠翠如一只未经尘世玷污的无辜小兽，“天真活泼，处处如一只小兽，人又那么乖，如山头黄麂一样从不想到残忍的事，从不发愁，不动气，遇到陌生人对她有所注意时，把光光的眼睛揪着陌生人作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人了无心机后,又从从容容的在水边玩耍”
沈从文曾说：“我要表现的一种人生的形式，一种优美，健康而不悖乎于人生的形式。”在他的笔下，边城风土人情的描绘很好地诠释了这一点，但文字中不免透出丝丝凄凉，像一块剔透的卵石贴在水面上。翠翠与傩送朦胧又脆弱的爱情，似一朵阳光下的花朵，清新又健康，没有生离死别的感人泪下，没有险象环生的来之不易，没有充满铜臭的权势交易，没有如幻如梦的大团圆结局。明明是你情我愿，心心相印，为什么翠翠与傩送的爱情还是以悲剧结束呢?
鲁迅说：“真正的悲剧是把美好的东西撕碎给别人看。”黑格尔说：“悲剧是冲突双方都有理，却只能把同样有理的双方否定或破坏掉。”我却认为，翠翠和傩送的爱情悲剧却并不是其中一种，悲剧不一定要将美毁灭才得以产生，二者是可以共存的，就像品一口好茶，人们会称赞陶醉它的幽香，即使入口不免会有微微涩苦，甜苦相衬，方才是香茗。翠翠是那么纯净善美，以至于她娇得“只宜于听茶峒人的歌声，不能做茶峒女子做媳妇的一切正经事”。翠翠、祖父、黄狗，住在溪边那个属于他们的“边城”，无忧无虑，好不快活。处于朦胧恍惚的少女时期的翠翠，正是因为她的干净，才不知道如何喜欢上一个人，如何表达自己的心意，如何回应傩送的歌声，于是含蓄地掩盖自己的真心，忧郁地等待一天天，到梦里去摘虎耳草，有心无心地打听关于傩送的消息。也是直到祖父去世，她才明白了许多像傩送唱歌、天保的死、顺顺的冷淡及祖父离世原因等她不曾知道的事。傩送和气亲人，对哥哥天保有情有义，知道天保也喜欢翠翠后会公平竞争。但也是这种情义，会让他在天保溺水逝世后无故人误解翠翠与祖父，会让他在碾坊与渡船之间犹豫，会让他逃避离开。难道我们能批评在翠翠与傩送身上的人性美吗?不，因为美，所以预示了悲，预示了翠翠与傩送的爱情悲剧;因为悲所以衬托了美，使翠翠与傩送的爱情清澈可爱，难能可贵。
李健吾先生在评论边城说：“作者的人物全部良善，本身却含有悲剧成分，唯其良善，我们才更易于感染到悲哀的力量。自然越是平静，自然人越是显得悲哀。”在青山绿水、黄狗素人、号子歌声的边城中，翠翠接下了祖父的责任，平静地摆着渡，梦里浮起了那个遥远的歌声。目前的悲剧似乎还有一线转机，因为“这个人也许永远都不回来了，也许明天就回来”。
读后感700字作文篇3
狼在很多人的印象中是残暴，冷酷，凶残，狡猾，阴险的象征，可在《狼王梦》这本书中给我们展现了狼的另一面――充满爱，坚强，有梦想。
文章主要写了紫岚，再培养四只狼崽成为狼王路上的坎坷经历。原因是因为他为了完成死去的大公狼黑桑，当上狼王的'遗愿。
然而，在这条成为狼王的道路上是有重重阻挠的。紫岚不顾猎狗的追杀，在一个暴风雨的夜晚生下了与大公狼黑桑的四只狼崽，分别叫黑仔、蓝魂儿、双毛，和媚媚。前三只狼崽都是公狼，而最后一只媚媚却是母狼。
紫岚在培养三只小公狼成为狼王的路上，发生了许多悲剧：由于黑仔身上毛发，发黑发亮，长相和黑桑几乎一模一样，于是紫岚十分溺爱黑仔，不但没有把黑仔培养成残暴，冷酷的狼，反而造就了黑仔像狗一样的服从，温顺、活泼，这样的性格纵使他没有一点防范之心，才会被金雕吃掉。我感受到紫岚做的十分不对，他不应该因为自己的私心，过度溺爱黑仔，应该对狼崽一视同仁，才不会使黑仔丧命。
紫岚只好把这份重任交给蓝魂儿，可蓝魂儿虽然勇猛，但却十分莽撞，冬天，蓝魂儿没有识破猎人的诡计，只知道一股作气的向前冲过去，被猎人的大铁夹子夹住了腰，等紫岚再去救蓝魂儿时，已经晚了，它为了不让蓝魂儿落入猎人手中，又无法把捕兽夹拿开，只好把蓝魂儿的腰咬断，埋在雪堆里。
紫岚只好让双毛来完成“超狼”的梦想，可由于双毛自卑的天性，在和狼王洛嘠战斗时不幸被咬死。我发现他们大部分都死于一个缺点，黑仔被宠爱惯了，胆子很大，再加上年幼没有防范能力，才被金雕吃掉，蓝魂儿做事鲁莽，才被捕兽夹困住，双毛生性自卑，死于非命。可见从小就养成好习惯很重要。
?狼王梦》这本书让我也感受到了母爱是伟大的，紫岚为了培养自己的三只狼崽付出了很多，最后又为保护媚媚的狼崽牺牲。多么可歌可泣的母爱啊！同时也揭开了狼也是有感情的，有梦想的。
读后感700字作文篇4
?小王子》是一部童话，一部富有哲理的童话。
古诗以第一人称来了解小王子的故事。小王子因为他那朵娇气的玫瑰花，离开了他居住的b-612小行星，他先后游历了六个千奇百怪的星球：第一个是狂妄自大的国王，他下达了许多可笑的命令。第二个是爱慕虚荣的大人，他拉住小王子，让他赞美他，满足他的虚荣心。第三个是古怪的大人，他自称自己是个无知的人，他幻想得到星星就可以变成大富翁，后来被小王子说得哑口无言。第五个是掌灯的人，他为了工作连一次休息的时间都没有，虽然有点意义，但实在是傻。第六个星球上的人，是一个地理学家，他坐在他的办公室里，等着别人给他欣喜，还鸡蛋里挑骨头，坐享其成。于是，在他介绍下，小王子来到了地球，他遇到了狐狸和我，在他离开地球的一周年后，他让蛇帮他回到了他的b-612小行星，回到了他那朵骄傲、倔强的玫瑰身边。
读完了这本名著，我感慨万分。在我小时候，我的画被大人说成了别的东西，这讽刺了大人的死板教条，盲目，缺乏想象力，也反映大人的孤独寂寞。作者是圣艾修伯里，他也许是成年后十分孤独，渴望小时候天真无邪，现在为了金钱权利或学问失去了宝贵的想象力。有些大人总是尔虞我诈，为了一件鸡毛蒜皮的小事情而勾心斗角。小王子爱他的玫瑰，他会义无反顾为了它而死去。
?小王子》是一本写给大人们的书，它虽然是本童话故事，但富有哲学，作者曾献词说：“我愿意把这本书献给长成大人们从前那个孩子，所有的大人原先都是孩子。”
大人都是从小孩长大来的，却在成长的道路上逐渐失去了童真和想象力，看到的世界和孩子都是两码事。谁又不是呢？迫于现实的压力，总是慢慢的，在茫茫红尘间失去本心。
读后感700字作文篇5
一个人可以清贫、困顿、低微，但不可以没有梦想。只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。
——题记
暑假里，我阅读了《格列佛游记》，认识了本书的主人公--格列佛。格列佛虽家境贫寒，却从来没有放弃过自己航海的理想，为了实现理想，他接受了船长的邀请，在船上工作。虽然在航海中遇到了很多困难，但他总能坚强地面对，毫不畏惧，在每次的航海中化险为夷。
格列佛具有极好的记忆力、极强的求知欲和丰富的知识积累。不论航海到那个国家，他都喜欢观察当地的风土人情，学习各种语言，再加上当外科医生的经历，就为以后的多次航海旅行做了铺垫，也对他后来在几个奇异国旅行中能一次次化险为夷，顺利返回家乡有很大的帮助。
格列佛机智勇敢，热爱航海事业。为了梦想一次次出海远行，不断地与各种艰险搏斗。他曾在一次航海中遭遇了海盗的威胁，可他能积极寻找对策，克服困难。他的机智勇敢让人由衷感到钦佩。从他身上，我获得了面对生活、面对困难的勇气和力量。
最让我佩服的还是格列佛的善良与正直。在小人国，他勇于帮助小人国抵抗外族入侵，却断然拒绝为小人国国王的侵略扩张政策效劳。在慧骃国，格列佛见到了野胡，野胡长得十分像人，却贪婪、野蛮、懒惰、好斗，格列佛对此十分厌恶，为有近似于这样的同类而感到羞耻，并下定决心不做这样的生物，义无反顾地离开了慧骃国。在他的身上我学到了正确运用自己的善良与正直。
格列佛为什么能在一次次的困境面前化险为夷?与他爱好航行事业的梦想是分不开的，为了梦想，他一次次地航行，不断地与困难搏斗。他有很多次面临风暴和海盗的威胁，但他勇敢地去搏斗，他的机智勇敢和临危不惧都让我敬佩。
读后感700字作文篇6
读完《老人与海》，我不禁为这样一个具有如此顽强意念老渔夫所震撼，闭上眼，眼前浮现的是浪黑风高的夜，月光下，一艘绑着硕大马林鱼的小船艰难前行着。与鲨鱼们殊死搏斗过后体力透支的老渔夫桑提亚哥紧紧地盯着海面，警惕随时可能出现的危险……
作者海明威为我们塑造了一位勇气十足、不屈不挠、热爱生活、勇于面对不惧怕失败、渴望胜利的老渔夫形象。他坚强的意志与不屈的灵魂吸引了我。这位古巴老渔夫在接连几十天没有捕到鱼的情况下出海远行经过不懈努力，几天几夜的周旋最终制服了一天异常巨大的大马林鱼。他把鱼绑在船边，却因此引来一批又一批的鲨鱼陆续赶到。老渔夫当然没有因此而吓倒，毅然与这些冷血的侵略者战斗。在几次鲨鱼的进攻之后，大马林鱼的肉已经被吃掉了一大半。更可悲的是，当他回到海港时，大马林鱼基本只剩下一副骨架了。最终老人还是一无所有。
是什么支撑着老渔夫几天几夜与大马林鱼周旋；是什么支撑着老渔夫用鱼叉，后来竟用船奖、木棒甚至船舵把迎接鲨鱼的一次次进攻？是老人坚强的意念、不屈的灵魂，在经历了一次次磨难后还是毫不动摇的坚持：例如与大马林鱼周旋了几天几夜，身体疲乏，后来发现上钩的竟是一条身躯大过鱼船数倍的大家伙时他也知道要取胜希望渺茫却还是硬要坚持；例如大马林鱼泡在海水中，血腥味引来了鲨鱼，老人没有放弃自己的猎物，用各种“武器”与之战斗；又例如大马林鱼的肉最终还是被吃光了，但他还是把鱼骨架带回了渔港……老人上岸后每走几步就要好好休息一段时间，可见他此行吃尽了苦头，能这样的坚持下来真是不可思议。我惊叹老渔夫虽然年纪已经大了，身上也有伤，但面对鲨鱼这样如此凶悍的对手，没有退缩还坚持战斗直到把他们打败。为了生活，为了目标凭借坚定的信念在这片他赖以生存的蔚蓝的大海上写下部不朽诗篇。
老人对“美好”的追求也是显而易见的，对生活：他虽然一无所有，还是尽力生存，在连续几十天捕不到鱼的情况下毅然出海，在最终未能有所获的情况下也没有一蹶不振。对生命：他面对目标不懈追求，面对成功不断努力，面对威胁勇敢拼搏，就连老人做梦也会梦到雄师，这也表明了老人对青壮年的渴望，对生命的辉煌时期的渴望。
